Actividad inicial: segunda parte

Tras Mercedes realizar esta exposición el educador social plantea las siguientes vías de actuación:

Convivencia y ser:

¿En qué consiste nuestra actuación?

Hemos decidido que nuestra usuaria reciba un tratamiento psicológico que mejore el autoestima de esta y que desarrolle sus habilidades sociales, bien sea este grupal o individual.

Pasos:

1º Con anterioridad a llevar a cabo tal tratamiento consultaremos tal decisión con la afectada, dado que si esta no está de acuerdo no se llevará acabo.

2º Tras el consentimiento de la misma, un psicólogo determinará tras un estudio si considera conveniente o no tal tratamiento y en que se basará el mismo.

3º Si ambos pasos consideran que es útil el tratamiento se procederá a ejecutar el mismo y a controlar la evolución de este, en caso contrario se estudiaran otras posibles alternativas, siempre contando con la opinión y consentimiento de la usuaria y del resto de profesionales cuyas competencias estén relacionadas con la intervención socioeducativa que nos ocupa.

Saber:

¿En que consiste nuestra actuación?

Nos centraríamos en hacer que nuestra usuaria tuviera un nivel cultural medio mediante, en un principio, la asistencia de esta a un centro de mayores.

Pasos:

1º Le vamos a proponer que acuda a un centro de enseñanza para mayores dónde alcance un nivel básico de conocimientos. Hemos consultado la guía de recursos y hemos sabido que en el centro cívico de su barrio se proporcionan clases de enseñanza para adultos, por lo que si ella así lo desea podría recibir estas clases a un precio considerablemente bajo (18 euros anuales).

2º A continuación le vamos a mencionar la posibilidad de posteriormente seguir sus estudios, si esta así lo desea. Siempre, tanto estos como los anteriores estudios, serán complementados con viajes y otras actividades lúdicas con fines educativos. Estos estudios posteriores van a estar basados en sus intereses y orientados, supervisados y controlada la evolución de los mismos por mi.

Hacer:

¿En qué consiste nuestra vía de actuación?

Para que nuestra usuaria consiga esta competencia debe de alcanzar las competencias anteriores y llevar a cabo aquellas actividades lúdico educativas que desee y que le lleven a conseguir este fin.

Pasos:

1º Nuestra usuaria debe de alcanzar las competencias anteriores.

2º Vamos además a proponerle que se inscriba en aquellas actividades que desee realizar, tal y cómo es el teatro. Hemos consultado la guía de recursos y hemos sabido que en el centro cívico de su barrio se proporcionan clases de teatro, por lo que si ella así lo desea podría recibir estas clases a un precio considerablemente bajo (18 euros anuales).

Actividad inicial: primera parte

El educador social le pide a una persona analfabeta de 45 años que se presente y que exprese lo que desea cambiar de su persona y de su vida, sus deseos y aspiraciones, ante ello esta dijo:

Presentación: “Hola, soy Mercedes Gómez Troya, yo vivo en Sevilla, en el barrio el Polígono San Pablo, estoy casada y tengo tres hijos. Y no trabajo, sólo llevo la casa y los niños y el marido, claro (rie)”.

Ser: “Quiero sentirme a gusto conmigo misma, quiero sentir que valgo, que soy capaz, que soy útil para los demás, quiero sentir diferentes emociones, quiero hacerme valorar, quiero que los demás piensen que valgo, que me valoren, quiero ser útil...”

Saber: “Quiero conocer mundo, quiero informarme de las cosas, saber leer, poder hacer cuentas, escribir, expresarme, conocer las cosas que están pasando y que han pasado en el mundo, saber que es lo que me rodea, entender el porqué de las cosas...”

Convivir: “Quiero ayudar a que este mundo vaya mejor, ayudar a que en mi familia deje de haber los problemas que hay, quiero hablar las cosas, dar mi opinión, hacerme entender y entender como ven los demás las cosas, llegar así a un acuerdo pacífico...”

Hacer: “Quiero ayudar, quiero relacionarme con gente nueva, quiero ir a hacer teatro, que siempre me ha gustado desde chica y quiero ayudar a mi hijo, al chico, a hacer los deberes...”

Antes de comenzar este blog vamos a introducirlo mediante unas preguntas

“¿De qué trata este blogs?”

Se trata de un blog que contendrá aquellas actividades realizadas en la asignatura de Educación de Personas Adultas, impartida en el segundo curso de la Diplomatura conjunta de Trabajo Social y Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.

“¿Qué es la Educación de Personas Adultas?”

Es aquella educación que integra distintas actividades formativas, tanto en formación reglada como no reglada, y enseñanzas encaminadas a la realización de pruebas específicas o extraordinarias que permiten la obtención de títulos académicos y profesionales, así como pruebas de acceso a determinadas enseñanzas.

Tiene la finalidad de ofrecer a todas las personas mayores de 18 años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional.

"¿Qué dice la Ley en España con respecto a la Educación de Personas Adultas?”

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (B.O.E. del 4) de acuerdo con los principios rectores que la inspiran, concibe la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de la vida. En consecuencia, todos los ciudadanos deben tener la posibilidad de formarse dentro y fuera del sistema educativo.

El Título uno de esta Ley dedica su capítulo IX a la Educación de Personas Adultas, dándole así un tratamiento similar al del resto de las enseñanzas en las que se organiza el sistema educativo y en él se definen los objetivos fundamentales:

• Adquirir una formación básica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente y facilitar el acceso a las distintas enseñanzas del sistema educativo.


• Mejorar su cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones.


• Desarrollar sus capacidades personales en los ámbitos expresivos, comunicativo, de relación interpersonal y de construcción del conocimiento.


• Desarrollar su capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica y hacer efectivo su derecho a la ciudadanía democrática.


• Desarrollar programas que corrijan los riesgos de exclusión social, especialmente de los sectores más desfavorecidos.


• Responder adecuadamente a los desafíos que supone el envejecimiento progresivo de la población asegurando a las personas de mayor edad la oportunidad de incrementar y actualizar sus competencias.


• Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales. Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, así como analizar y valorar críticamente las desigualdades entre ellos.

Según estos objetivos, la oferta para la educación de personas adultas es amplia, comprende todas las enseñanzas educativas y se puede realizar de manera presencial y a distancia. Contempla tanto la educación formal como la educación no formal.

Esta oferta se gestiona desde la Administración educativa de las Comunidades Autónomas y por el MEC en su ámbito de gestión.

Las Administraciones educativas podrán colaborar con otras Administraciones públicas con competencias en la formación de adultos y, en especial, con la Administración laboral, así como con las corporaciones locales y los diversos agentes sociales.

Corresponde a las administraciones públicas facilitar el acceso a la información y la orientación sobre las ofertas de aprendizaje permanente y las posibilidades de acceso a las mismas.

“¿Cuáles son los centros que hay en España en los que se imparte de forma específica Educación de Personas Adultas?”

Creemos que es interesante saber cuales son los centros que hay en España en los que se imparte de forma específica Educación de Personas Adultas por ello ponemos aquí el link en el cual podemos encontrar todos estos centros.

Éste es: http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/EPA.htm

"¿Cuál sería un ejemplo de Educación de Adultos?"

Para concluir este apartado vamos a citarle el link de un video que muestra una parte, la más conocida, de la Educación de Personas Adultas, ya que este es muy interesante puesto que muestra la postura tanto del educador como de los alumnos y deja ver de una forma emotiva los sentimientos que ambos poseen.

El link es el siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=Nt70l5vpspM&feature=related